Empieza un curso sin temarios y sin exámenes

Un nuevo curso es una nueva oportunidad, un nuevo proyecto. Para la mayoría de los docentes son sobradamente conocidos los contenidos clave que deberían aprender los alumnos. Esta selección de contenidos es fruto de una discriminación elaborada con el curso de los años, a partir de las experiencias de los distintos procesos de enseñanza y[…]

10 preguntas a resolver antes introducir iPad aula

El post de hoy lo voy a dedicar a realizar una reflexión que sería muy recomendable que los docentes se realizaran antes de iniciar un programa de introducción de iPads en sus aulas. Generalmente, las respuestas se consolidan con la experiencia pero deberíamos autointerrogarnos antes sobre determinados aspectos: ¿La introducción del iPad implica y/o promueve[…]

La evaluación con el iPad

Muchos docentes se están replanteando la evaluación desde que sus alumnos trabajan en clase con dispositivos electrónicos. La mayor parte de las actividades que se realizan con estos dispositivos difieren de las tradicionales, por lo que la evaluación de las mismas necesita un enfoque distinto y más acorde con el aprendizaje de las competencias. En[…]

Superdotación, Talento y Precocidad: diferencias

Talento, Precocidad, Superdotación, demasiado a menudo todo se suele meter todo en un mismo saco.  Los profesionales vinculados al ámbito educativo suelen tener claro estos tres conceptos. Para iDidactic es muy importante conceptualizar estos tres conceptos ya que implican pautas de actuación diferentes. Para la definición adaptaremos el trabajo realizado por Castelló y Martínez (1999).[…]

iPad en la evaluación clases Educación Física

Ya hace varios meses presentamos el Modelo SAMR creado por autor Ruben R. Puentedura. Cada vez más son las personas que lo mencionan y como ya comenté en su momento creo que será un modelo  teórico que se citará bastante más en los próximos años. Una de los elementos interesantes que puede vincular la Educación Física, la evaluación o[…]

iPad para el repaso de la lección

En los colegios o institutos que tengan el privilegio de disponer un iPad cada alumno una de las actividades interesantes es la de utilizar el iPad para el repaso final. Según el experto Tony Buzan, “la ausencia de repaso perjudica a la memoria en un sentido amplio”. El repaso produce el efecto “bola de nieve” manteniendo los conceptos[…]

Oratoria, iPad y autoevaluación

La oratoria es una competencia lingüística que cada vez está tomando una mayor importancia en los contextos formativos. En el sector profesional es una competencia fundamental, como lo son los idiomas o el liderazgo. En los centros educativos su protagonismo ha ido en aumento en los últimos años, hasta el punto que se han popularizado[…]

Lectura colaborativa con iPad: App esencial

Hoy les presentamos una de aquellas aplicaciones con un potencial brutal. Subtext app es una aplicación que permite al profesorado con iPad una interacción entre el alumnado, iPad, lectura y comprensión. Subtext app  es una aplicación que se adaptará al estilo y metodología que el profesorado desee. Además la aplicación cuenta con una web con muchos recursos[…]